Posadzoo.ru

Журнал про животных
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Красная книга россии 3 класс

Сообщение о Красной книге России 3-4 класс

Предмет Окружающий мир 3- 4 класс сообщение о Красной книге России

Красная книга.

Эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения.

В эту книгу занесены животные и растения, которых осталось очень мало на Земле, они находятся под угрозой вымирания. И спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении. Так, например, спасают зубров в наших лесах.

На рисунке 1 ниже изображены животные, которые могут навсегда исчезнуть, если люди не будут их охранять.

А на рисунке 2– уже навсегда исчезнувшие животные.

В красную книгу России внесены звери и птицы, которые находятся под угрозой исчезновения.

Угроза исчезновения животных.

Почему некоторых животных остается очень мало на Земле или они совсем исчезают?

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им. Например, красивого амурского тигра, который живет на Дальнем востоке страны, как подсчитали, осталось примерно 200 животных.

В начале века истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Беларуси. Остались только звери, которые жили только в зоопарках,- 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежская пуща. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло 70 лет.

Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота, коллекционирование.

Но, оказывается, самая главная не эта причина. Ученые ставят на первое место разрушение мест обитания животных.

Вот, например, через глухой лес прокладываю дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.

В реки могут спустить вредные отходы, и тогда вся рыба и мальки погибнут. Или обмелеет река, не пройдет рыба вверх по течению на нерест – тоже невосполнимая потеря, угроза живой природе. Ухудшает размножение рыбы строительство плотин на реках. Не во всех плотинах есть отводные каналы для прохода рыбы, когда она идет метать икру на мелководье вверх по течению. Сооружаются специальные лифты, но они тоже не могут поднять всех рыб и переправить их в верхнее русло. Вредно действует перепад уровня воды в водохранилищах – до 8 метров. То вода заливает нерестилища, то они почти высыхают.

В Красной книге России содержатся данные о видах, а также информация о том, как можно их сохранить, восстановить численность или увеличить площадь обитания. В ней говорится о видах, которые уже исчезли. Рассказывается о тех видах, которые находятся на грани вымирания или исчезновения. Написано о видах, численность которых сокращается и о редких видах. Также есть неопределенные по статусу виды и те, которые восстанавливаются числом или расширяют места своего обитания.

Работа над Красной книгой России ведется постоянно, потому что меняются места обитания животных, количество особей, условия обитания. Некоторые виды растений и животных удалось сохранить и даже увеличить их численность. Видно, что усилия человека, направленные на сохранение окружающей среды, дают хорошие результаты.

Урок окружающего мира «Красная Книга России. Правила поведения в природе». 3-й класс

Класс: 3

Тема урока: «Красная книга России. Правила поведения в природе».

Основой метод обучения: ролевая игра c целью знакомства с новым материалом.

Анализ уровня овладения учебным материалом и интереса учащихся по теме: разыгрывание игровой ситуации привлекает внимание учащихся, вызывает интерес к теме. Практическая самостоятельная работа помогла лучше овладеть учебным материалом. Ребята активно проявляли инициативу и творчество при создании плаката. Большую роль в развитии интереса сыграл наглядный материал.

Цель: познакомить учащихся с Красной книгой, вызвать устойчивый и познавательный интерес учащихся к редким и исчезающим видам растений.

Задачи.

  • Расширять и углублять знания учащихся о растениях России и Москвы.
  • Показать причины исчезновения растений.
  • Вызвать желание беречь и охранять природу.
  • Учить оценивать свои поступки и поступки других людей в окружающей природе.
  • Формировать экологическую культуру у детей, которая будет обеспечивать сохранение природы.
  • Развивать внимание, наблюдательность, мышление, познавательный интерес к природе.
  • Развивать у учащихся интерес к окружающему миру.
  • Развивать словарный запас учащихся.
  • Развивать произвольность психических процессов учащихся.
  • Развивать познавательную активность детей.

Оборудование:

  • Н.Ф. Виноградова. Учебник «Окружающий мир 3 класс», М.: Вентана-Граф, 2009
  • Мультимедийный проектор, компьютер.
  • Компьютерная презентация «Красная книга России».
  • Карточки для организации проверочной и самостоятельной работы, головной убор судьи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Cообщение темы и целей урока урока.

– Посмотрите, как прекрасны эти растения. (слайды 1, 2, 3, 4, 5) (Приложение 1)

Ими бы восхищаться, любоваться, но им грозить опасность исчезновения с лица Земли. Многие растения, которые встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в «Красную книгу».

– Что такое «Красная книга», для чего она создана, мы узнаем на уроке. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений занесены в Красную книгу. Каковы причины исчезновения растений?

III. Знакомство с новым материалом.

1) Вступительная беседа.

– Вы все, наверное, слышали про «Красную книгу», но не все знаете историю её возникновения…

Учёные заметили, что некоторые растения на нашей планете стали исчезать. Они стали изучать, каким растениям надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали «Красная книга».

– Подумайте, почему же её так назвали?

2) Ответы учащихся.

1. Красный цвет книги предупреждает нас – остановись, не губи! Дальше так нельзя. Красный цвет – сигнал тревоги и опасности, который нам подают растения, то есть книгу назвали так, чтобы привлечь внимание людей и остановить уничтожение растений.

2. Красная книга предостерегает нас о тяжёлых последствиях, которые возможно произойдут при гибели целых видов животных и растений.

– Когда же появилась Красная книга?

3. «Красная книга» была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 г. В неё заносятся все данные о растениях, которые нуждаются в защите. Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений, которые нуждаются в охране. В 1978 г. «Красная книга» была создана в нашей стране. (cлайд 6)

4. Сначала все сведения о редких и исчезающих растениях и животных уместились в 1 томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждаются значительно больше видов. Поэтому в 1984 г. вышли 2 тома «Красной книги». В них о каждом растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно положение растения, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.

Читать еще:  Крапчатый суслик красная книга

Итак, Красная книга информирует, призывает изучать, предупреждает, советует. (слайд 7)

3) Практическая работа.

– Как устроена Красная книга?

– Каждая страница имеет свой цвет. Это сделано не для красоты.

– А зачем? Какого цвета страницы?

– Ответ на этот вопрос найдите в учебнике на с.78.

Сколько цветов имеют страницы?

– Какого цвета страницы в книге?

4) Самостоятельная работа.

– Раскрасьте на листке квадраты нужным цветом. Для этого прочитайте текст рядом. (Приложение 2)

5) Проверь себя (слайд 8)

IV. Физкультминутка.

Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём
И назад его кладём.

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим,
На носочках побежим.

На поляну мы заходим,
Много ягод там находим.
Земляника так душиста
Что не лень нам наклониться.
Как много мы увидели
И речку, и цветы.
Узнали много нового
И я, и ты, и мы.

(рассказывает учитель стих)

– На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.

– Сейчас в опасности 25 тыс. растений.

– Теперь познакомимся с некоторыми растениями из Красной книги.

V. Игра «Суд растений» (секретарь, 4 потерпевших, 2 судьи)

Секретарь: Встать, суд идёт! К нам обратились растения. Они хотят узнать: почему их становится всё меньше и меньше, кто виноват в этом.

Сегодня слушается дело о нарушителях, уничтожающих растения на Земле.

Прошу всех сесть.

Слово предоставляется потерпевшим. (выходят дети-растения в шапочках)

1) Меня называют венерин башмачок. (слайд 9)

Мои цветки напоминают башмачок. Владелицей этой необычной «обуви» считается богиня красоты Венера. Поэтому мой цветок и получил такое название. Моя яркая окраска и запах привлекают насекомых, которые в поисках нектара забираются внутрь, а выбраться оттуда не так-то просто.

Численность меня сокращается из-за повышенного внимания к красоте цветка.

Охраняют меня только в национальном парке «Мещера».

– Почему я почти исчез в лесах?

2) Меня зовут ятрышник или лесная фиалка. (слайд 10)

Я достигаю в высоту 20–45 см. Кисти моих душистых цветов до 10 см. В народной медицине клубень моего растения широко используется при лечении дизентерии и пищевых отравлений. Я расту в лесу, но его часто вырубают. Мои цветы собирают на букеты.

3) Я ветреница дубравная. (слайд 11)

Зацветаю я в апреле – мае. Латинское название моё как раз и означает «ветер».

Меня нещадно рвут по весне. Потянешь чуть сильнее цветок, и можешь вытащить из земли всё растеньице – вместе с корневищем. А мой молодой цветок зацветет лишь на 10-12-й год.

Не рвите мои цветы ранней весной!

4) Я сон-трава. (слайд 12)

Цветки мои покрыты нежным пухом. Поникшие в начале цветения, кажутся как будто спящими. Отсюда, вероятно, и название.

Первой я появляюсь из-под снега, поэтому в народе называют нас «подснежниками».

Следует помнить, что все части моего растения ядовиты. Рвать их нельзя!

– Как мне помочь сохранить себя?

5) Выступление судей.

1 судья.

Суд, заслушав выступления потерпевших, выносит приговор. 1

Любая травинка, любой лист, любое, даже самое непримечательное на первый взгляд живое существо по-своему красиво и интересно, заслуживает внимание и доброго отношения.

На протяжении веков люди брали у природы всё, что хотели, ничего и никого не жалея, не задумываясь о последствиях. Немало растений и животных из-за этого уже исчезло с лица Земли, а многие другие вот-вот исчезнут. Вместо лесов по вине людей появились пустыни, а вместо чистых рек потекли мутные потоки, из которых нельзя пить, в которых опасно купаться. На лесных опушках год от года всё меньше бабочек, стрекоз, цветов. Зато всё больше мусора, кострищ, поломанных деревьев. Каждый человек должен понять, что природе сейчас плохо. И обязательно помочь ей! Как другу, попавшему в беду.

2 судья.

Из всего сказанного ясно, что охрана растительного мира – дело чрезвычайно важное, которое требует принятия срочных мер по защите наших зелёных друзей. Опасность полного уничтожения нависла сейчас над некоторыми видами растений. Не допустить их гибели очень важно. Если какой-либо вид исчезнет с лица земли, восстановить его уже невозможно.

VI. Работа с учебником.

1) Прочитайте тексты на с.81 и назовите причины исчезновения растений.

Проверка: (слайд 14)

  • вырубают леса и осушают болота
  • собирают цветы охапками, лекарственные травы
  • жгут костры, бросают мусор
  • вырубают леса, парки

– Что же надо делать, чтобы сохранить красоту природы?

2) Работа в парах.

– Рассмотрите рисунок на с.84. Составьте памятку: «Правила поведения на природе».

  • Не ломай деревья.
  • Не рви цветы охапками.
  • Не лови бабочек.
  • Не жги костров.
  • Не бросай мусор в лесу. (слайд 15)

– Пожалуйста, ведите себя аккуратно в гостях у природы! Помните: бумага, брошенная вами, будет лежать более двух лет, консервная банка более 30 лет, полиэтиленовый пакет – более 200, стекло – более 1000 лет.

3) Какой парк создан на территории Москвы для охраны растений?

– Прочитайте о нём на с. 83.

VII. Подготовка коллективного плаката «Будем беречь растения».

VIII. Итог урока.

– Что нового вы узнали для себя на уроке?

– Что ещё хотелось бы узнать о растениях?

Любите родную природу: (cлайд 16)
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились.
Живём мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относится добрей!

– Как вы думаете, а растения нашего края нуждаются в защите?

IХ. Д.з. с.80 задание, составить Красную книгу растений Московской области, С.78–84 читать.

1 Окружающий мир. 3-4 классы: поурочные планы по программе «Начальная школа 21 века» (3 класс). Издательство «Учитель».

Презентация «Красная книга России» 3 класс

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Китовая акула Китовая акула — самый крупный вид акул, а также самый крупный из ныне живущих представителей рыб. Хотя, по рассказам некоторых очевидцев, им встречались экземпляры длиной от 18 до 20 м, самый крупный когда-либо измеренный экземпляр насчитывал в длину 13,7 м. Вес китовых акул может достигать 12 т. Несмотря на внушительные размеры, китовая акула для человека абсолютно безопасна, так как питается подобно гигантской акуле и акуле-большероту исключительно планктоном и прочими мелкими организмами, которых она фильтрует, втягивая в себя воду. Птицы красной книги розовый фламинго По мнению ученых, розовый фламинго – одна из самых древних птиц нашей планеты. Как же эта хрупкая птица смогла дожить до наших дней? Ведь даже сильным мамонтам не удалось выжить. Большие популяции фламинго находятся в некоторых странах Африки и в Индии. Самая большая популяция находится в Казахстане. Но число особей по тем или иным причинам к настоящему времени значительно сократилось. И в России, и в Казахстане фламинго обыкновенный занесен в Красную книгу и охраняется государством. В странах Юго-Восточной Азии их насчитывается несколько миллионов особей, но и там их положение нельзя назвать благоприятным. Чтобы спастись от хищников, они научились жить в таких условиях, в которых другие животные просто погибли бы. Но у фламинго на ногах очень толстая кожа, поэтому воздействие щелочи ими практически не ощущается. А вот враги этих прекрасных птичек, к примеру шакалы, не могут войти в водоем, так как бояться ожогов ног. Это в какой-то степени спасает пернатых. Птица филин На сегодняшний день филин находится под угрозой полного исчезновения, поэтому он вписан на страницы Красной книги животных России. Филин – очень красивая сова, жизнь которой еще не исследована полностью, следовательно, эта птица очень загадочна для нас. Между тем их осталось очень мало, всего несколько тысяч на всю территорию СНГ. Филина часто относят к вредным животным, которые сокращают численность охотничьих ресурсов. Эти представления легко опровергаются тем, что филины едят не так уж много – их суточный рацион составляет не более полукилограмма мяса. Но одновременно с этим можно с уверенностью сказать о его пользе для сельского хозяйства, так как он поедает в большом количестве грызунов-вредителей. Мандаринка Мандаринка — небольшая утка массой 0,4—0,7 кг. Брачный наряд самца мандаринки выделяется среди других уток ярким окрасом оперения. Самец имеет хохол на голове и более ярко раскрашен, чем самка. Существуют и другие, устаревшие, названия — «мандаринская утка» или «китайская утка»Эта утка населяет горные речки со свисающими над водой ветвями деревьев и приречные горные леса. Мандаринка хорошо плавает, при этом высоко сидит на воде с несколько поднятым хвостом. Ныряет редко, только когда ранена. Её полёт быстрый и манёвренный, она легко взлетает, иногда почти прямо вверх. В отличие от большинства уток, мандаринку часто можно видеть сидящей на ветвях деревьев или на прибрежных скалах. Охота на мандаринку запрещена, она внесена в Красную книгу России как редкий вид. Эту утку разводят в парках как декоративную птицу. Журавль-красавка Самый маленький вид журавлей, его высота составляет около 89 см, а масса 2—3 кг. Голова и шея в основном чёрные; позади глаз хорошо заметны длинные пучки белых перьев. От основания клюва до затылочной части имеется участок светло-серых перьев; обычная для других видов журавлей проплешина отсутствует. Клюв короткий, желтоватый. Роговица глаз красновато-оранжевая. Журавли-красавки питаются как растительной, так и животной пищей. Основной рацион составляют различные части растений, арахис, бобовые культуры, зерно, насекомые и другие мелкие животные. В условиях неволи журавли живут по крайней мере 27 лет, хотя некоторые особи доживают до 67 лет. Продолжительность жизни в дикой природе в настоящее время точно не известна, хотя предполагается ,что она несколько ниже. охраняем животных вместе! Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена, а на некоторые виды ограничена. Рыбная ловля тоже ограничена. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки. Когда в заповеднике или зоопарке животных какого-нибудь вида становится много, их переселяют в другие места. Животные связаны между собой в цепи питания. Оберегая одних животных, ты помогаешь и другим. Если, например, охранять лягушек, будет больше цапель, которые кормятся лягушками. Животные связаны и с растениями. Если, например, собирать букеты в лесу или на лугу, будет меньше шмелей и бабочек, которым нектар цветков нужен для питания. Не забывай и о том, что растения дают животным убежище. Оберегая травы, кусты и деревья, ты помогаешь зверям, птицам и насекомым, которые скрываются в их зарослях. Охраняется “Красною книгой” Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, Чтобы души не стали пусты, Охраняются звери, Охраняются змеи, Охраняются даже цветы. И тревога за жизнь неустанна, Чтоб не сгинуть в космической мгле: Исчерпаемы все океаны, Исчерпаемо всё на Земле. Мы леса и поля обижаем. Стонут реки от горьких обид. И себя мы прощаем, Но грядущее нас не простит. Охранять от опасности нужно, Защищать у людей на виду Чистоту, бескорыстье и дружбу, И доверие и доброту.

Читать еще:  Красная книга россии большая панда

Красная книга России.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Урок окружающего мира по теме » Красная книга России». 3 класс. УМК «Школа 21 века».

Скачать:

ВложениеРазмер
krasnaya_kniga_rossii._pravila_povedeniya_v_prirode.doc53 КБ
krasnaya_kniga_rossii.ppt1.55 МБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Красная книга России. Правила поведения в природе»

  • рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России;
  • раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;
  • учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;
  • воспитывать бережное отношение к природе;

2.Сообщение темы урока.
— Ребята, посмотрите на стенд. Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы на этих фотографиях! Ими б только восхищаться, поражаясь сколь щедра на выдумки природа, но есть одно но…..
— Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.

Охраняется Красной книгой,
Столько редких зверей и птиц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты.
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит, она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.
— Кто из вас сможет назвать тему урока?
Дети: Красная книга.

Прочитайте тему урока.

Красная книга России. Правила поведения в природе.

3.Изучение нового материала.

— Молодцы! Я ещё раз попрошу вас посмотреть на стенд. Все эти животные и растения занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.

Сообщение – «Из истории создания Красной книги».

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга)

Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (обсуждение в парах).

Учащийся. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.

Учитель. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов).

  • Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).
  • Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).
  • Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).
  • Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

Давайте познакомимся с некоторыми видами растений из Красной книги.

Прочитайте на слайде названия редких растений.

(Птицемлечник дуговидный, колокольчик персиколистный, ландыш майский, кувшинка белая, лютик, прострел луговой).

Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

Учащиеся обсуждают в группах.

  • Не рвать и не уничтожать названные растения.
  • Говорить о бережном отношении к ним другим людям, даже взрослым.
  • А радоваться ими и любоваться можно, бывая на природе.

(Просмотр слайдов). кубышка жёлтая, венерин башмачок, прострел.

Кубышка – обычное водное растение. Встречается в прудах, озерах, и реках со спокойным течением. Цветет в мае – августе. Его красивые желтые цветки чуть поднимаются над поверхностью воды. Листья у этого растения крупные и плавают на поверхности воды. Цветок находится на длинной ножке, которая отрастает от корневища, лежащего на дне водоема. Срывая цветок, мы наносим большой вред самому растению, так как через место разрыва вода попадает внутрь. А это приводит к загниванию подводной части растения и гибели всего растения.

Башмачок настоящий «Венерин башмачок»

Очень редкое растение, довольно крупное, с крепким стеблем и толстым ползучим корневищем, которое изредка встречается по сырым лесам и оврагам. Его цветок – ловушка для насекомых, заставляет их, себя опылять, но многие насекомые так и остаются, навсегда прилипая к цветку, а те, кто посильнее, выбираются, уставшие, и на некоторое время теряют способность двигаться. А страдает растение из-за своего красивого цветка.

Или Сон-трава. Это степное растение, которое встречается также по сухим опушкам в лесу. Цветет в апреле – мае.

В Красную книгу занесли не только растения, но и животных.

Снежный барс (ирбис) отличается мягким, пышным и шелковистым мехом, а также впечатляющим длинным хвостом. Зверь имеет пеструю окраску, которая отлично помогает ему маскироваться среди скал и камней. Раньше снежные барсы не представляли редкости, охота на них разрешалась и поощрялась, они считались вредными хищниками, а их шкуры высоко ценились. Такое отношение к этим животным привело к их повсеместному истреблению.

Это дикая кошка. Размеры ее невелики. Длина тела до 60 сантиметров, хвоста до 30 сантиметров, весит он 3-4 килограмма. Животное очень пушистое. Скорости и ловкости у манула недостаточно. Уходя от преследования, кот стремится, как можно быстрее нырнуть в укрытие. Если это ему не удается, то он пускает в ход когти, лапы и зубы.

Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей. А на Алтае можно встретить журавля-красавку и черного журавля.

Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.

5. Самостоятельная работа.

Нарисовать и раскрасить рисунок желтой кубышки на листочке в клетку по образцу.

6. Динамический момент. Выставка детских рисунков.

7. Знакомство с правилами поведения в природе.

Работа в парах. Один ученик читает правило, а другой поясняет. Вспомните примеры нарушений этих правил.

  • Правило 1.Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!
  • Правило 2. Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!
  • Правило 3. Не ломайте ветки деревьев и кустарников!
  • Правило 4. Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе!
  • Правило 5. Берегите почву!
  • Правило 6. Берегите прекрасный мир растений!
  • Правило 7. При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли!
  • Правило 8. Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой!
  • Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?
  • Какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги?
  • Что бы вы посоветовали своим сверстникам?

Прочитаем стихотворение Валентина Берестова и подведем итог урока.

Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

-Соглашаетесь ли с поэтом? Почему?

Да, поэт ошибается в своих прогнозах.

Если растения будут уничтожены, то мы не останемся одни на планете, т.к. человека просто не будет. Зеленые растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания.

Каждое растение по своей значимости достойно Красной книги и его необходимо беречь, а не ждать, когда его занесут в Красную книгу.

Учитель. Наш урок подошёл к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

  1. Домашнее задание
  • Нарисуйте растение или животное, занесённое в Красную книгу или создать свою Красную книгу
Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector